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什么是亲子阅读?顾名思义,就是家长和小孩之间一起阅读的一种阅读方式。也是很多家长选择培养孩子阅读兴趣的一种方式。

亲子阅读又称亲子共读,就是以书为媒,以阅读为纽带,让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程,在学生课外阅读当中起到重要的作用。通过共读,父母与孩子共同学习,一同成长。通过共读,为父母创造与孩子沟通的机会,分享读书的感动和乐趣。通过共读,可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。亲子阅读被越来越多的年轻父母所认可,也同时被早期教育所推崇。有的家庭甚至为宝宝买图书、绘本花费成百上千元。毋庸置疑,亲子阅读能培养宝宝的学习兴趣,还能培养口语表达能力,拓展思维等。更重要的是,给父母创造了与孩子沟通以及分享读书乐趣的机会。

亲子阅读分为四种,即声音阅读、数数阅读、看图阅读、改编阅读四种。在亲子阅读的过程中,宝妈会在孩子身上发现很多惊喜。从主动看书、突然会造句、唱歌、念诗歌到角色扮演,这些都是阅读带来的结果。

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人来疯是什么意思?人来疯主要表现在家里有亲戚、朋友来了之后,孩子就会特别撒欢,甚至有一种“蹬鼻子上脸”的趋势。

尤其是家里人多的时候,大人往往顾不上严加管教孩子,而孩子就会抓住这个机会,好好地表现一把,结果是或者让人哭笑不得,或者是让人无可奈何,大人称孩子的这种行为为“人来疯”。

孩子为什么人来疯

孩子为什么人来疯?家里有孩子的大人会发现,平常家里没客人的时候,孩子还比较安静听话,一旦家里来客人了,孩子便一改往日的性子,变得异常活泼,这就是家长口中的“人来疯”。孩子人来疯主要有以下几个原因:

1、客观原因

1)家里的气氛沉闷惯了,一旦有人来做客,热闹的气氛会给孩子带来强烈的刺激,会在一定程度上触发孩子“人来疯”。

2、主观原因

1)孩子渴望被称赞被肯定,如果这种欲望没能在父母面前得到满足的话,就会转移到其他人身上。

2)在孩子成长的过程中,有表现欲不是一件坏事,这样才能不断积累成功经验,不断取得进步。如果孩子人来疯,家长进行必要的引导即可,如适时地夸奖孩子很有礼貌,暗示他不要玩得太疯;如在客人来之前就要给他打“预防针”,告诉他不能玩得太疯,如果守规矩就有奖励,不守规矩就要接受惩罚,客人走之后,一定要落实事先的约定。

3)父母就尽量使家庭活动多样化,有机会就带孩子多出去体验生活,体验社会,这样才能让孩子真正成长。

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由于教育水平的差异,很多家长不愿意让孩子上与自己所在区域对口的小学,希望孩子能享受优质的教育。在教育资源不够均衡的情况下,家长给孩子选择一所好的学校,这就是择校。那么,幼升小如何择校呢?

家长首先要做好各种资料的搜集,尽早拿到各学校的第一手信息,及时获知学校信息。哪些学校是重点校、哪些学校师资力量好、哪些学校的学生小学毕业后受其他学校欢迎,哪些学校适合自己孩子,这些都要提前了解,提前准备。这些信息可以通过社会各种渠道获得,例如浏览学校官网、教育升学网站及论坛,也可以通过了解情况的人进行了解。

实地考察学校,看看学校的软硬件究竟是什么样的,才能够做到心中有数。学校的环境、校园的大小、地理位置等等,都是纳入考虑的范围。这些都考察明白之后,家长就要根据自身家庭的情况为孩子选择了。家长一定要考察清楚,不要一味的选择所谓的名校,在不清楚情况之下贸然让孩子进去,可能会让孩子适应不了,反而起到不好的效果。

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理财观念早要在儿时殖根,并按由孩提时代至少年分为三个阶段,家长要多加留意。幼教专家和家长一起来看看儿童如何开始理财教育?

1.萌芽期:(3-6岁)

当孩子踏上幼儿园时,已初步具备认知,语言及基本反应的能力。所谓3岁定80,3岁孩童已拥有自己独一无二的个性及自主性,部分已发展出独立性。所以该时期是教育孩子接触社会的最好时机。这阶段的小孩,可以让他们接触金钱,让他们理解金钱是什么东西,金钱的功能是什么?钱从哪里来?父母可向孩子掌握:金钱基本概念及重要性;当和父母购物时,让孩子认识每件东西都有一个价值;价值和价格之间的关系;学会储蓄的概念;然而,孩子对金钱观始源自父母的言行举止。比如母亲是一个购物狂,很喜欢Shopping,每次消费时不理家里是否管用,先买再说,又喜欢同一款的东西买不同的颜色,每次消费不管需要与否,只要自己喜欢想要,先买再说。以上凡此种种的行为,都会深深殖根在孩子的金钱观念上,直接影响孩子理财观念及人格发展。

2.成长期:(7-12岁)(小学阶段)当小孩踏入7岁,已步入小学的阶段,并从学前所学习及认知的概念续步发展出自己的性格特质。这阶段的小孩已开始有独立思考,逻辑及分辨是非黑白的能力,随着生活经验增加,该是时候最适合教育小孩,在生活上及理财上相关的事务。如:如何好好运用零用钱;接触不同理财工具及机构,如银行及保险等角色及功能;养成储蓄及记帐习惯等。

幼教专家建议父母可以在该阶段,有步骤地向子女进行理财的教育,并按其性格及心智,厘定灌输理财教育的进度。更重要的是:在培育理财观念过程中,个人的品格操守是首要,好让孩子了解到金钱是重要,但并不代表拥有金钱,就能换取世界上珍贵的东西:如爱情、亲情、友情、自由、快乐、信任、幸福,分享等。父母更可教育孩子如何善用自己的天赋及能力,借着金钱,去帮助其它人。比如:人生价值及金钱价值又如何分辨等,因此该阶段父母应注意:零用钱功能及背后意义;如何透过零用钱分配,以达成短。中。长的个人目标;银行功能角色;保险的意义;储蓄及记帐习惯;

3、发展期:(13-18岁)(中学阶段)

当孩子进入中学阶段,正步入成长青春期,成长及成熟程度快慢不一有些急于处理自己事务,有些仍然依赖父母,因此父母应按子女心智熟而按步就班,以下是教育中学学生理财的几点:需要及想要的区分;消费和处理事情一样,需要优先级;初步认识投资工具,如股票、基金、债券,房产等;所有投资及理财工具背后的真正意义--信用卡的利弊;家庭财务安排和子女的关系,如:教育基金。

由于现阶段的子女相对成熟,父母可引用一些身边朋友或社会新闻的事例,教育孩子先花未来钱的严重后果,胡乱使用信用卡祸害,节俭及储蓄重要性等。父母更可和子女身体力行,一起进行一些小型的投资及理财计划,如小额投资一些股票或基金,让他们了解何谓风险?也让他们了解赚钱难,有斩获的投资更难,之前一定要做足准备及研究功夫,了解大环境经济气氛及各种因素,千万不能受情绪及感性主导,又或受身边的朋友人云亦云,以耳为目而影响投资决定。

幼教专家:谨记一个行正道的人,才有正确的理财观念,不会行快捷方式甚至欺骗他人。因此从小为人格训练打好基础,日后长大在处理财务事情上,才会有正确观念及杰出的成就。

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儿童早期教育专家认为,3岁以前的孩子最好不要碰电脑,他们更需要的是认知现实世界。而到了3岁半,就可以让孩子适当接触一下电脑了。系统正规的电脑教育,如操作系统学习,建议从小学一年级开始,在儿童儿童如何选电脑问题上,家长有着至关重要的作用,家长一定要做好以下两点,儿童才能学好电脑:

1、软件选择最关键

为孩子选择合适的教育软件非常关键。国外目前比较先进的儿童电脑教育观点认为:要通过视听结合、自由选择、角色扮演和放松激励等手段,充分调动儿童的潜意识,以提高学习效率,达到寓教于乐、快速学习的目的。家长应根据孩子的年龄和接受能力选择不同的教育软件。

2、学习方法要正确

有了好的教育软件,还要有正确的学习方法。儿童的信息素质教育要充分考虑孩子的个别差异和身心变化特点,在孩子学电脑时,要注意自己孩子的发育。

另外儿童学习电脑还要注意保护视力,学习一段时间就需要让疲劳的眼睛休息,看看远方、看看绿色的植物让眼睛得到放松,以免造成近视眼。

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现在,父母都会跟宝宝一起进行亲子阅读,因为这样不仅能够增进他们与孩子之间的感情,还能够让孩子从中学习到知识,可谓是一举两得。那么,亲子阅读故事有哪些类型呢?

其实,亲子阅读故事的类型有很多。像童话,如安徒生童话、格林童话之类的,都是一些很经典的亲子阅读故事。童话故事一般都很积极向上,能够带给孩子好的影响,而且童话的基本特征就是幻想,所以童话是激发儿童想象和幻想能力的最好文学样式。

其次,一些寓言故事也是很好的亲子阅读故事,这类故事结构简短,启示性比较强,多用借喻手法,使一些深刻的道理或者是有教训意义的主题在故事中体现出来。这种简单而又富有含义的故事能够让孩子在听故事的同时学会一些比较晦涩难懂的道理。

此外,还可以给宝宝将一些关于民族英雄或者是优秀榜样的故事,例如郑成功或者是雷锋的故事,让宝宝在心中树立对榜样的尊重以及学习。宝宝正处在模仿阶段,多给他将一些优秀的典型能够让他去模仿,从而起到潜移默化的教育作用。

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智障是指智慧明显低于一般水平,在成长期间(即十八岁前)在适应行为方面有缺陷。智障儿童则是指具有这种缺陷的儿童。

根据世界精神科分类手册第四册(DSM-IV),智障人士是在十八岁之前被评估出智力明显低于普通人,即智商在七十或以下,并且在以下的生活范畴中有两项或以上相对于同文化同年龄的人发展得迟缓而适应有困难的-沟通、自我照顾、家居生活、社交、使用社区资源、认路、学术、工作、余暇、健康及安全。

智障是永久的缺陷,既不是疾病,也不是精神病,不是药物可以治愈的。但智障人士可以经过训练而发展其有限的潜能,增加其独立及正常生活的能力。一般包括以下三种情况:

1、因智力发展受到障碍,智力水平较一般人稍低。需要适当教育及训练,使其能独立工作和照顾自己。

2、吸收知识和技能方面较为缓慢。

3、十八岁以下发生,若依据智商程度,智障人士可为:

(a)轻度智障:智商介乎50-69;

(b)中度智障:智商介乎25-49;

(c)严重智障:智商在25以下。

智障儿童又称智力缺陷,一般指的是由于大脑受到器质性的损害或是由于脑发育不完全从而造成认识活动的持续障碍以及整个心理活动的障碍。由于遗传变异、感染、中毒、头部受伤、颅脑畸形或内分泌异常等有害因素造成胎儿或婴幼儿的大脑不能正常发育或发育不完全,使智力活动的发育停留在某个比较低的阶段中,称为智力迟滞。 由于大脑受到物理、化学或病毒、病菌等因素的损伤使原来正常的智力受到损害,造成缺陷,则称痴呆。

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儿童心理学一般以个体从出生到青年初期(14~15岁)心理的发生和发展为研究对象。在西方文献中,儿童心理学与“儿童发展”,以及狭义的“发展心理学”在意义和范围上基本相同。儿童心理学著作有按年龄阶段如新生儿期、婴儿期、童年期、少年期、青年期等排列的体系,这是大多数儿童心理学著作采取的体系;有按心理过程排列的体系,如感知觉发展、记忆发展、思维发展、注意发展、语言发展等;也有将上述两种排列混合编制的体系。

在西方,儿童心理学研究可以追溯到文艺复兴以后的一些人文主义教育家,如科梅纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人的工作。他们提出尊重儿童、了解儿童的新教育思想,为儿童心理学的产生奠定了最初的思想基础。

达尔文的进化论思想直接推动了儿童发展的研究。达尔文根据长期观察自己孩子的心理发展的记录而写的《一个婴儿的传略》一书是儿童心理学早期专题研究成果之一,它对推动儿童心理的传记法(或日记法)研究有重要影响。

科学的儿童心理学产生于19世纪后半期。德国生理学家和实验心理学家普赖尔是儿童心理学的真正创始人。他对自己的孩子从出生到3岁每天进行系统观察,有时也进行一些实验性的观察,最后把这些观察记录整理成一部有名的著作《儿童心理》,于1882年出版,被公认为第一部科学的、系统的儿童心理学著作。

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近几年来,幼升小成为了热点问题。家长们为了能够让孩子读一个好的小学真的是煞费苦心,跑这跑那忙前忙后的,比孩子还要紧张,光是准备一个面试就够呛。那么,幼升小面试时间是什么时候呢?

事实上,这个问题并不能够一概而论,不同省市的幼升小面试时间都不太一样,而同一个地方的不同学校又会有不同的面试时间。还有,就算是同一个学校,每个学年的上课时间都不一样,那么幼升小面试的时间自然也是不固定的了。所以说,要了解具体的情况的话,还是要家长到孩子所报的小学去了解一些具体的信息,这样才能够得到准确的时间,同时做好准备,这样才不会不会耽误事情。

其实,说不紧张是不可能的,但是家长还是不要太过紧张了,这样不仅对事情没有任何好处,而且还可能会让孩子也感到紧张,这样孩子就更加可能会发挥不好了。所以,家长就算很紧张,最好也不要在孩子面前表露太多,以免影响了孩子。好好地做好准备,放宽心态,这样才能够更好地迎接孩子人生中的第一件“大事”。

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现在离婚率越来越高,很多孩子都被迫成为单亲家庭,这样会给孩子的心理上造成很大伤害,甚至误入歧途。那么单亲家庭如何教育孩子,使其走出阴霾呢?

1、让孩子明白父母仍然爱他:继续抚养孩子的一方要经常用语言和行动表达对孩子的爱,让孩子感到愉快和安全,这样他们的身心才能得到良好的发展。

2、细心解释单亲的原因,不要给孩子带来任何消极想法:如果父母分开了,任何一方不得在孩子面前说另一方的坏话,更不能在分开后经常指责对方。要让孩子慢慢明白分开是因为父母彼此不再相爱,是大人一种决定和选择,而不是谁的过错。

3、父亲要身兼母职,母亲要身兼父职:不管父母原来是哪一种养育方式,在变成单亲家庭后,要适当改变自己,同时采取另外一种养育方式,让宝宝的人格发展更加完整。

4、让孩子学会承担家庭责任:不要因为孩子失去父爱或母爱就格外地娇惯他,要放心大胆地让孩子去做力所能及的事情。在孩子做力所能及的事情的时候要多鼓励他们,从而培养孩子的独立能力。让孩子从小就知道自己对家庭也负有一定的责任。

5、针对单亲家庭的孩子性格容易趋向内向和孤僻等特点,让孩子多接触社会,多为孩子创设一些人际交往的机会。

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